この記事は、日本の高校生が学校以外でプログラミングやパソコンに触れている状況、2022年度から必修化された「情報I」授業に対する認識、大学入試での活用予定、そして「情報I」が将来に役立つと思うか楽しく感じるかについての調査結果を伝えています。
まず、学校以外でパソコンや プログラミング に触れたことがあるかについて聞いている。それによると、自宅でパソコンを使っていない 高校生 も約3割いた一方、約6割が高校に入る前からパソコンを使った経験がある。学校以外で プログラミング を習う機会があった割合も、33.
0％に上る。高校生たちにとって、プログラミングは身近なものとなっているのだ。2022年度の学習指導要領で必修化となった「情報I」の授業についても聞いた。「情報I」の授業内容の難易度について聞いたところ、「かなり難しいと感じる」「難しいと感じる」が約68％となり、難しいと感じる生徒が多いことがわかる。 また、「情報I」のなかで難しいと感じる内容について聞いたところ、「プログラミング」が難しいと感じる人が多かった。なお、「情報I」担当の先生が、この分野を十分に理解しているかを聞いたところ、6割以上が十分と回答。一方、約3割は不十分と感じている。大学入試において「情報I」を利用する予定かどうかを学年別で聞いたところ、高校3年生は約8割が利用予定、高校2年生でも6割以上が利用予定と回答。また、高校1年生でも、利用する予定の人が半数近くとなった。大学入試で「情報I」を利用しますか？学校の授業での内容や教科書で対策している人が61.9％、それ以外に参考書や問題集を購入して対策している人が26.7％となっている。今年度初めて導入されることとなったが、受験対策においてはどんな難しさがあるか聞いたところ、やはり過去問などの情報が揃っていないことを挙げる人が6割以上となった。「情報I」は将来の役に立つと思うか聞いたところ、約7割が「役に立つと思う」と回答。一方で、楽しいと思うか聞いたところ、「楽しい」人は約4割と、「役立つ」という回答から27ポイントも減少していた。なお、「役立つ」と思う人のほうが「楽しい」と回答する割合も高くなっていた。 「情報I」は受験に初めて導入されるため、生徒のなかには不安や混乱が少なくない。難しいと感じて敬遠する生徒もいるようだ。しかし同時に、楽しいとか役立つと感じる生徒も多い。今後、学校や教員側が理解度を高める工夫をすることで、状況は改善していくのではないだろうか。
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