『子どもの声からはじまる 保育アセスメント』刊行記念イベント 「評価(アセスメント)は子どもと共有しうるのか? 子どもの声を聴くことの意味とは」

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『子どもの声からはじまる 保育アセスメント』刊行記念イベント 「評価(アセスメント)は子どもと共有しうるのか? 子どもの声を聴くことの意味とは」 株式会社北大路書房のプレスリリース

* OECD (2015). Starting Strong IV: Monitoring quality in early childhood education and care. Paris: OECD Publishing.広島大学大学院修了後、同大学の助手を経て、現在は香川大学教育学部幼児教育コース准教授を務める。専門は保育学・幼児教育学。特別な配慮を必要とする子どもの保育施設での支援について研究を行っている。近年は、保育所等における医療的ケア児の支援に関心がある。厚生労働省社会保障審議会委員、文部科学省幼保小接続期の教育の質保障の方策に関するワーキンググループ委員など。

主な著書 『子どもの声からはじまる保育アセスメント:大人の「ものさし」を疑う』(北大路書房、2024年)、『特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営:教える保育からともに学ぶ保育へ』(中央法規出版、2018年)、『子どもの育ちを保護者とともに喜び合う:ラーニングストーリーはじめの一歩』(ひとなる書房、2018年)など。博士(心理学)。名古屋短期大学講師・准教授を経て、2010年10月より香川大学准教授。2018年3月から2019年3月まで、カンタベリークライストチャーチ大学(イギリス)子ども・家族・コミュニティ研究所客員研究員。2021年4月より現職。専門は教育心理学・発達心理学。リテラシー(言語発達)と子どもの「声」/遊び/学びを主な切り口に、乳幼児保育実践や子育てにおける諸課題にアプローチしている。

主な著書 『子どもの声からはじまる保育アセスメント:大人のものさしを疑う』(北大路書房、2024年)、 『0123発達と保育:年齢から読み解く子どもの世界』(ミネルヴァ書房、2012年)、 『子どもとつくる0歳児保育:心も体も気持ちいい』(ひとなる書房、2011年)、『新・育ちあう乳幼児心理学』(分担執筆、有斐閣、2019年)など。博士(心理学)。東京都立大学大学院を経て、2005年香川大学教育学部講師、2007年同准教授、2010年より現職。専門は発達心理学、保育学。NPO法人子育て応援かざぐるま・理事。北海道こども施策審議会・会長、三豊市就学前教育・保育推進研究事業アドバイザー、文部科学省幼児教育課指導資料編纂委員などを歴任。

主な著書 『保育的発達論のはじまり:個人を尊重しつつ、「つながり」を育むいとなみへ』(ひとなる書房、2019年)、『子どもの世界を守る:遊び・育ち・経験』(共編著、明石書店、2019年)、『0123発達と保育:年齢から読み解く子どもの世界』(共著、ミネルヴァ書房、2012年)など。専門は教育学・保育学。家族・保育デザイン研究所代表理事。全国保育士養成協議会会長。エコカレッジぐうたら村村長。NHK「すくすく子育て」の出演でもおなじみ。 主な著書 『教えから学びへ:教育にとって一番大切なこと』(河出書房新社、2021年)、『汐見先生と考える 子ども理解を深める保育のアセスメント』(中央法規出版、2023年)、『ニューロマイノリティ:発達障害の子どもたちを内側から理解する』(北大路書房、2024年)『学校とは何か:子どもの学びにとって一番大切なこと』(河出書房新社、2024年)など。

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