Wir zaubern Physik in die Schule

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Mit Damenstrümpfen und Kartoffeln den Physikunterricht aufpäppeln?

und begeistern dort mit knalligen Experimenten und überraschenden Effekten. Doch die sind keine Zauberei, sondern eben Physik!sind dort aktiv. Viele waren früher selbst Lehrer und wollen zeigen, dass dieses Fach viel spannender ist als sein Ruf – andere waren Ingenieure oder auch Chemiker.

Am Montag geht’s für die zauberhaften Physiker wieder los mit ihren Einsätzen – für die B.Z. haben sie davor noch mal ihre besten Tricks ausgepackt!Klaus Schmelzer war früher Mathe- und Physiklehrer und engagiert sich jetzt für sein Lieblingsfach.Für eines seiner Lieblingsexperimente nutzt Klaus Schmelzer ein Wasserglas und eine Feinstrumpfhose.

Wolfgang Hahn aus Reinickendorf nimmt das mit der Zauberei wörtlich. Er lässt am Anfang seiner Physik-Stunden ein rotes Tuch in der Hand verschwinden – pustet darauf und „zaubert“ es so weg. „Damit erkläre ich im Anschluss, dass Atome nur eine Hülle und ein Kern sind. Pustet man auf die Hand, wird der Abstand der Elektronen zum Kern größer und das Objekt verschwindet.“Etwas aufwendiger ist das Projekt, das Christine Merx hier zeigt.

Aus dem Besen kommt die Kraft. Dass man mit einem Schrubber nicht nur sauber machen, sondern auch Physik erklären kann, weiß Stefan Schleissing aus Charlottenburg genau. „Wenn man den Besen von beiden Seiten gleichzeitig mit den Fingern entlangfährt, findet man den Schwerpunkt“, erklärt er. „Das hat mit der Haft- und Gleitreibung und dem Drehmoment zu tun.“ Mit dem Experiment lassen sich die unsichtbaren Kräfte auch für kleine Kinder anschaulich zeigen.

Sie kennt die richtige Anziehungskraft. Mit einer kleinen 4,5-Volt-Batterie sorgt Ingrid Schumann für den richtigen Wow-Effekt. Mithilfe einer kleinen Spule baut sie einen Elektro-Magnet, an dem sich Heftklammern zu einem Kunstwerk formen lassen. Ingrid Schumann ist gelernte Chemikerin, hat als Laborantin bei Schering gearbeitet. In Physik hatte sie auch mal eine Drei, in Chemie eine Eins. „Gerade deshalb will ich den Unterricht interessanter machen, als er bei mir damals war.

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