Im Fokus: Modernisierung der Verwaltung und Verbesserung der Schul- und Sportinfrastruktur Oberbürgermeister Mike Schubert informierte sich am 4. August 202
Oberbürgermeister Mike Schubert informierte sich am 4. August 2022 über Baumaßnahmen des Kommunalen Immobilien Service und besuchte gemeinsam mit KIS-Werkleiter Bernd Richter Bauarbeiten am und im Rathaus Potsdam, den Schulstandort der Comenius-Schule Potsdam, sowie den fertiggestellten Modulbau der Grundschule am Telegrafenberg in der Hannah-Ahrendt-Straße.
Durch die Gesamtsanierung wird der bestehende Sanierungsstau beseitigt. Zudem wird eine optimierte Gebäudenutzung ermöglicht, die sowohl zu einer gesamtheitlichen Raumoptimierung als auch – im Rahmen der Möglichkeiten in einem denkmalgeschützten Bestandsgebäude – zu einer verbesserten energetischen Gesamtbilanz führen wird.
Für einzelne Bereiche, etwa den Bürgerservice oder das Standesamt werden derzeit noch andere Ausweichstandorte gesucht. Hierzu werden bereits Verhandlungen mit möglichen Vermietern geführt. Mike Schubert auf der Tour: „Mit der Errichtung eines Neubaus mit Klassenräumen, Sporthalle und Therapiebad sind perspektivisch nicht nur deutlich verbesserte Rahmenbedingungen für den Lernerfolg an dieser Schule gegeben, es gibt auch mehr Platz für geistig und körperlich behinderte Schülerinnen und Schüler.“
Der Kommunale Immobilien Service legt großen Wert auf energetisch effiziente Bauten, dafür gibt es Mittel aus dem Förderprogramm BEG-Effizienzgebäude 55 und einen Zuschuss in Höhe von 15% der förderfähigen Kosten. Die hohen Anforderungen zur Barrierefreiheit werden im Neubau erfüllt unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Einschränkungen und Förderbedarfen.
Die Erweiterung des Bestandsgebäudes erfolgt durch einen giebelseitigen Anbau mit Aufzug. Das Bestandsgebäude wird umgebaut und teilsaniert, insbesondere durch Brandschutzmaßnahmen und die Erneuerung von technischen Installationen. Auch hier werden die hohen Anforderungen zur Barrierefreiheit unter Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Einschränkungen und Förderbedarfen berücksichtigt.
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